Back

InterNICHE Co-ordinator
Nick Jukes
42 South Knighton Road 
Leicester LE2 3LP 
England 

Tel/Fax +44 116 2109652

coordinator@interniche.org

Структура и процесс

 ИнтерНИШ – это открытая и многообразная сеть, объединяющая в себе студентов, преподавателей и активистов в защиту животных. В ней нет членства, потому что это свободная ассоциация, формирующаяся вокруг проблемы прогрессивного гуманного образования в области наук о жизни. ИнтерНИШ является частью движения за гуманное образование и этичную науку, предоставляя средства коммуникаций и дискуссионный форум для всех, кто вовлечен в это движение. ИнтерНИШ работает в партнерстве с любым индивидуумом, организацией или кафедрой, которые разделяют с ней общие цели замены использования животных, при котором им причиняется вред, и инвестиций в высококачественную этичную науку.  

На практике те, кто считают себя частью ИнтерНИШ, обычно являются национальными представителями, или контактными лицами, либо их близкими партнерами, активно вовлеченными в кампании. Все они разделяют приверженность к полной замене животных в экспериментах, а также к миролюбивым и ответственным действиям. Другие организации, многие преподаватели и некоторые производители альтернатив также работают  в партнерстве с ИнтерНИШ и их связывают общие взгляды.

 ИнтерНИШ также является международной организацией с определенной структурой для облегчения ее деятельности. На международном уровне ее представляют координатор и контактные лица в каждой из участвующих стран. Для поддержания демократии и эффективности организации решения принимаются на самом низком приемлемом уровне. Самые общие и некоторые специфические решения, касающиеся международной деятельности, принимаются комитетом национальных контактных лиц, которые работают по консенсусу путем общения, главным образом, по электронной почте и на ежегодных встречах.

 Координатор большей частью выполняет международную работу, руководит и поддерживает сеть. Советник по альтернативам, координатор Системы займа альтернатив, веб-мастер и помощник по финансам составляют другие главные роли на международном уровне. Они объединены в небольшую центральную группу, которая принимает большинство специфических решений относительно проводимой деятельности и работ по проектам. Там, где это приемлемо, координатор имеет автономию, но он ответственен перед центральной группой и комитетом. Национальные контактные лица приглашаются присоединяться к центральной группе на основе ротации с целью принятия большей ответственности и обучения новым навыкам. Структура и процесс со временем также развиваются и нуждаются в постоянном пересмотре с целью гарантии максимального использования  возможностей для участия и приобретения уверенности в своих силах и сведения к минимуму бюрократии.

 Работа национальных контактных лиц по альтернативам включает: участие в главных проектах ИнтерНИШ, таких как планирование и распространение этой книги; автономную работу, например, сбор данных об использовании животных в той или иной стране или мероприятия по внедрению альтернатив, а также в поддержку на местах тех, кто сознательно протестует против экспериментов на животных. Новостями о работе делятся на международном уровне. Степень активности варьирует в зависимости от способностей и наличных ресурсов. Все национальные контактные лица являются добровольцами в ИнтерНИШ, выполняющими существенную работу в этой и других смежных областях. Группа национальных контактных лиц обладает собственной энергией и входит в состав более широкой сети, служащей поддержкой для тех, кто проводит кампании.

 ИнтерНИШ способствует развитию мощной глобальной сети и движения за гуманное образование, исследуя взаимные выгоды альянсов, не стремясь к построению империи.

Для создания таких устойчивых перемен требуется уважение к многообразию и всеохватывающий процесс – признание, что любой человек может быть активным участником движения за прогрессивные перемены. Существуют несколько форумов, на которых и сторонники полного запрещения экспериментов на животных, и те, кто проводит эксперименты на животных, могут встретиться, чтобы обсудить, доказать и найти общую точку опоры для достижения некоторых прогрессивных перемен, касающихся замены экспериментов.

 Успешные участники кампаний сосредоточивают свои требования на альтернативах в образовании, заменяющих эксперименты на животных. Но при этом они осознают более широкое влияние традиционных и прогрессивных подходов в научной, этической, педагогической, социальной и экономической сферах. Это создает больше возможностей для исследования связей и альянсов, избежания смещения проблем из одной плоскости в другую с иллюзией успеха и позволяет достигать истинно прогрессивных перемен, имеющих множественные влияния на другие сферы.

 История

 Европейская сеть индивидуумов и организаций за гуманное образование (ЕвроНИШ) была основана в 1988 году группой разных лиц из нескольких европейских стран: студентами, сознательно протестующими против экспериментов, антививисекционистами*, этологами и исследователями благополучия животных. При первоначальной поддержке со стороны организаций по защите животных в Нидерландах и Великобритании, а также со стороны Европейской комиссии через Еврогруппу по благополучию животных, ЕвроНИШ большей частью служила сетевым посредником между отдельными лицами и группами, которые способствовали внедрению альтернатив в высшее образование и поддерживали право студентов на свободу совести. Регулярные информационные бюллетени, встречи и ежегодные конференции, часто проводимые в университетах, где наблюдался интерес к альтернативам, помогали закладывать основы для роста международной организации и различных групп на национальном уровне.   

Эта «первая волна» активности внутри Европы появилась одновременно в нескольких европейских странах и шла параллельно возрастанию осознания необходимости защиты окружающей среды. Те, кто был вовлечен в деятельность ЕвроНИШ, могли использовать утвердившуюся (и хотя только в отдельных случаях) традицию гуманного образования, при которой уже применялись некоторые альтернативные подходы и инструменты, включая самые первые компьютерные модели, разрабатываемые для использования в обучении наукам о жизни. В некоторых странах возрастала национальная активность, люди в новых странах западной и центральной Европы становились более активными, что помогло осуществить перемены в различных институтах.

 К началу 1990-х годов организационные трудности, частично связанные с кратковременностью участия студентов, привели к необходимости усилить рост организации и гарантировать ее устойчивость и «самоподдержание». Эта цель в значительной степени была достигнута, начиная с середины 1990-х годов и по настоящее время. Появление и последующее возрастание влияния неправительственных организаций в центральной и восточной Европе привели к дальнейшему росту этого движения. Были выпущены в свет литературные ресурсы на многих языках, а первое издание этой книги дало практическую поддержку участникам различных кампаний. В 1997 году ЕвроНИШ за свою международную работу получила Скандинавскую премию за альтернативы экспериментам на животных. 

В это время в значительно большем объеме стали производиться и внедряться высококачественные мультимедийные компьютерные программы, являющиеся альтернативами экспериментам на животных со значительными педагогическими преимуществами. Стали появляться новые контакты в США и Японии, и ЕвроНИШ начала еще более тесно работать с некоторыми преподавателями. К концу 1990-х годов, особенно благодаря возросшему использованию интернета, стало расти сотрудничество с участниками кампаний за альтернативы в таких странах, как Австралия и др. В 1999 году ЕвроНИШ выпустила видеофильм «Альтернативы в образовании», который был переведен на многие языки мира и получил широкое распространение, поддерживая другую волну активности и участия со стороны многих остающихся в стороне европейских стран, таких как Украина и страны бывшей Югославии. Новые контакты появились в Бразилии, на Кубе, в Грузии, Индии и Южной Африке.

В 2000-м году при твердо установленных контактах по всему миру ЕвроНИШ официально была преобразована в глобальную сеть: ИнтерНИШ – международная сеть за гуманное образование. Степень общественного интереса к деятельности ИнтерНИШ продолжала возрастать, поддерживаемая работой многих контактных лиц и благодаря открывшимся возможностям для координатора выступить на национальных и международных конференциях по альтернативам, включая в качестве «эксперта» в Европейской комиссии. Увеличившаяся в объеме Система займа альтернатив и новый вебсайт, которые были учреждены в 2001 году, внесли дополнительный вклад в распространение знаний об альтернативах в образовании и поддержку замены экспериментов. Новые страны, например, Ирак,  присоединились к ИнтерНИШ.

 Распространение этой книги и других ресурсов ИнтерНИШ поддерживаем деятельность ИнтерНИШ в таких новых регионах, как Азия и Латинская Америка, особенно по мере того, как студенты и неправительственные организации набирают силы, а современные технологии все больше применяются в обучении наукам о жизни. Это также способствовало дальнейшей замене экспериментов и помогло закреплению прогрессивных перемен в странах, которые уже вовлечены в деятельность ИнтерНИШ.

 ИнтерНИШ – это организация, которая в своей деятельности полагается на гранты от спонсоров. Добровольные обязательства и изобретательность также играют существенную роль. Начиная с 1990-х годов, эта организация удваивается в размере каждые два года и является единственной международной структурой, чьи кампании сфокусированы на альтернативах в сфере высшего образования.

 Проекты и практика

 От морской свинки к компьютерной мышке

 Второе издание книги «От морской свинки к компьютерной мышке» отражает массовое разрастание сферы альтернатив в образовании и рост самой ИнтерНИШ. По сравнению с 1-м изданием, это во многом совершенно новая книга в смысле ее содержания и масштаба; помимо обновленной информации о разработках, она предоставляет подробное описание проблем, исследование конкретных случаев и дополнительные ресурсы, а ее печатный объем в 10 раз больше.

 Полезно иметь практическую информацию об альтернативах, как в печатной форме, так и on-line в базах данных, а также иметь  возможность легко и быстро просматривать всю публикацию в целом. Многообразие носителей достигает большего числа людей и является более содержательным. В некоторых странах и регионах скорее печатное слово, а не компьютер служат главными носителями для поиска информации. Компьютеры еще не везде имеются в наличии или доступны из-за их стоимости, несмотря на их «вездесущность» на Западе, а быстрая и не дорогостоящая связь по интернету не везде вошла в норму жизни. Таким образом, книга является наиболее подходящим и практическим средством в некоторых культурах. При поддержке RSPCA (Королевского общества предотвращения жестокости к животным) сейчас готовятся переводы этой книги, по меньшей мере, на 12 языков, а также будут созданы версии этой книги на вебсайте, СД-РОМе и DVD.

 Видеофильм об альтернативах

 Видеофильм ИнтерНИШ «Альтернативы в образовании» был выпущен в 1999 году благодаря спонсорству ряда групп, включая Шведский Фонд для Исследований без Экспериментов на Животных и Траст для Гуманных Исследований Д-ра Хадвена. Видеофильм является еще одним носителем, с помощью которого рекламируются альтернативы и демонстрируются типичные разработки по ряду дисциплин. 33-минутный фильм показывает ряд преподавателей, демонстрирующих альтернативы, которые они разработали и/или используют в своих практических курсах. Самые современные средства, такие как мультимедийные компьютерные программы и высококачественные видеофильмы, альтернативные подходы, такие как экспериментирование студентов на самих себе и анатомирование трупов, полученных из этичных источников, показываются наглядно и живо в сопровождении положительных оценок преподавателей и студентов на основе их личного опыта.

 Этот видеофильм предназначается для преподавателей и студентов факультетов наук о жизни, для комитетов по этике, законодателей и активистов защиты животных. Он использовался: в качестве справочного материала для ознакомления студентов и преподавателей кафедр с альтернативами и инновационными разработками; в качестве курсового материала в сфере образования, охватывающего науки о жизни, и при преподавании курсов по благополучию лабораторных животных; а также в качестве рекламного средства для активистов различных кампаний. Более 2000 копий этого видеофильма были распространены непосредственно в библиотеки университетов, среди преподавателей и других заинтересованных лиц в более чем 60 странах. Всемирное общество защиты животных (WSPA) предоставило финансовую поддержку для перевода этого видеофильма на 20 языков мира. Этот фильм показывался на национальных и международных конференциях по альтернативам, а во многих странах отрывки из этого видеофильма были показаны по национальному телевидению. В 1999 году за этот видеофильм и работу в восточной Европе ЕвроНИШ была награждена премией Наефа «За Альтернативы».

 Видеофильм «Альтернативы в образовании» можно загрузить с вебсайта ИнтерНИШ (www.interniche.org). Он также будет добавлен к версии этой книги на СД-РОМе и DVD.

 Система займа альтернатив

 Возможность практического опробования альтернатив является важным фактором в ознакомлении с альтернативами и их оценке преподавателями и студентами. В 2001 году ИнтерНИШ радикально расширила свою Систему займа альтернатив с целью включить более 100 различных разработок из ряда качественных СД-РОМов, видеофильмов, манекенов и имитаторов. Охватывающие главные области образования, такие как анатомия, физиология, фармакология, клинические навыки и хирургия, альтернативы, содержащиеся в Системе займа, выбирались по признаку их педагогического качества и их потенциалу заменять эксперименты на животных (см. нынешний перечень имеющихся разработок в Части D – Дополнительные ресурсы или на вебсайте ИнтерНИШ).

 В настоящее время самая всеобъемлющая библиотека альтернатив в образовании, Система займа альтернатив, предлагает бесплатный заем альтернатив для большинства стран мира. Те, кто заимствует альтернативы, оплачивают только почтовые расходы за их возвращение в Словению, где сейчас находится эта Система займа. Эти услуги позволяют преподавателям оценить отдельные разработки на предмет их релевантности в практических курсах, а также предоставляют возможность тем, кто еще не вполне знаком с последними разработками, увидеть качество и разнообразие альтернатив. Эти разработки также используются сознательно протестующими студентами для замены животных в отдельных практических работах, для показа и демонстраций в институтах и на конференциях, а также для помощи в разнообразной работе национальных контактных лиц ИнтерНИШ. Для тех, кто работает над заменой использования животных, при котором им причиняется вред, помимо практической помощи Система Займа может служить поощрением и мотивацией.

 До настоящего времени около 200 займов, каждый из которых включает в среднем 7 разработок, были сделаны преподавателям, студентам, организациям, комитетам по этике и государственным министерствам в более чем 40 странах. Помимо расширения знакомства преподавателей и студентов с альтернативами путем появления этих разработок в офисах и лабораториях, другим непосредственным результатом услуг Системы займа была фактическая замена экспериментов на животных благодаря покупке и внедрению альтернатив, последовавших за их займами.

With its location in Slovenia, the Loan System has an extra focus on the countries of former Yugoslavia through a Special Collection of alternatives set up at the Veterinary Faculty of the Четыре мелкомасштабные «Микросистемы Займа» были также учреждены в Бразилии, России, Индии и Японии с целью демонстрации и предоставления займов некоторых разработок в этих регионах. Так как библиотеки – это развивающиеся ресурсы, мы приветствуем рекомендации читателей по включению новых альтернатив в эти библиотеки с тем, чтобы поддерживать их соответствие современным требованиям и их оптимальную релевантность.

 Вебсайт и электронный «дискуссионный клуб»

 В 2001 году ИнтерНИШ выпустила самый большой в мире вебсайт по альтернативам в образовании. Адрес этого вебсайта: www.interniche.org. Этот ресурс предоставляет широкий ассортимент материалов для всех сторон, вовлеченных в использование животных и альтернатив, самые последние новости и дополнительную информацию по этим проблемам. Он подробно описывает ресурсы, которые предлагает ИнтерНИШ, приводит ссылки на другие организации и их ресурсы, дает списки самых последних поступлений в Систему займа альтернатив вместе со ссылками на их производителей. На этом вебсайте можно найти советы и поддержку для тех, что сознательно протестует против экспериментов, включая свидетельские рассказы студентов со всего мира, а также несколько фото «галерей».

 Полный текст этой книги, включая базу данных для разработок в Части С – Картотеке альтернатив, можно будет найти на этом вебсайте. Базы данных по альтернативам on-line во все большей мере назначаются в качестве «обязательного посещения» перед тем, как преподаватели и исследователи обращаются в комитеты по этике ухода и использования животных. Посещение таких баз данных является частью морального и юридического бремени доказательства, лежащего на преподавателях и показывающего, что они исследовали «все возможные альтернативы» экспериментальным процедурам на животных. Вебсайт ИнтерНИШ посещают все большее число читателей, и в 2004 году было зарегистрировано около 1 миллиона посещений вебсайта. Работа над переводами этой книги началась с русского, польского, арабского и японского языков. Среди других языков перевода – португальский, испанский и греческий языки. Региональные отличия отобранного содержания вебсайта отдадут должное культурному многообразию, которое подходит к данной проблеме и к самой организации, при условии соответствующей степени локализации.

 Электронный «дискуссионный клуб» ИнтерНИШ сосредоточивает свои обсуждения на проблемах альтернатив в образовании и сознательном протесте и открыт для каждого. Новые члены этого «клуба» могут присоединиться к нему через вебсайт ИнтерНИШ.

 Международные Премии

 Ежегодная премия «За гуманное образование» была учреждена ИнтерНИШ в 2002 году при финансовой поддержке Датской антививисекционной организации Proefdiervrij. Преподаватели и студенты из определенных географических регионов приглашаются подавать свои предложения на финансовую поддержку замены использования животных, при котором им причиняется вред. Эти заявки оцениваются по критериям: общего этического «дизайна», потенциала заменять жестокое использование животных, потенциальной педагогической эффективности и вовлечения студентов в эти проекты. Особенно поощряются предложения: по созданию бесплатных СД-РОМов, видеофильмов, моделей или манекенов для замены экспериментов на животных на практических занятиях; по покупке утвержденных разработок с теми же целями; по учреждению программы пожертвования тел животных для обеспечения трупами из этичных источников курсов обучения анатомии животных или обучения основным хирургическим навыкам; по учреждению программы обучения студентов медицинских учебных заведений на самих себе вместо использования для этих целей животных.  

В 2002 году 20 000 евро в качестве премии были предназначены для стран юго-восточной Европы. Благодаря этой премии, преподаватели факультета ветеринарной медицины в Бухаресте, Румыния,  разработали новый бесплатный СД-РОМ для преподавания ветеринарной физиологии. Эта программа заменила ежегодное использо