Neexistuje žádný rozumný důvod, proč by měla být zvířata zabíjena pouze za účelem pitvy, používána pro pokusy ve vzdělávání nebo pro nácvik různých procedur. Dnes máme k dispozici velké množství moderních a pokrokových metod, při nichž zvířata nejsou zraňována ani zabíjena, a které se již staly běžnou součástí výuky na mnoha univerzitách. 

Etické vzdělávání bez invazivního používání zvířat využívá metod, které jsou účinnější a lépe plní výukové cíle. Pokročilé počítačové technologie nabízejí početné možnosti - od virtuálních pitev a pokusných laboratoří přímo na obrazovce až po naprosto reálné virtuální nácviky klinických procedur. Moderní pomůcky sloužící k nácviku potřebných klinických dovedností a chirurgických zákroků zahrnují i mikrochirurgické modely a velmi realistické figuríny s umělými orgány a zpětnovazebnými mechanismy. Další metody jsou založeny na neškodných experimentech studentů na sobě samotných, např. nervosvalová stimulace za použití přístroje napojeného na počítač.

I etické vzdělávání však může zahrnovat zvířata. Když studenti veterinárního lékařství asistují zkušeným kolegům v ordinaci při práci se skutečnými pacienty, učí se mnoha dovednostem, včetně péče o pacienty a také úctě k životu – na rozdíl od výuky zahrnující pokusy na zvířatech, při níž se učí, že zvířata jsou jen nástroje na jedno použití. Když studenti biologie studují zvířata v jejich přirozeném prostředí neinvazivními metodami, naučí se o jejich chování mnohem více než by je kdy naučil pokus na zvířeti v laboratoři. Stejně jako provádějí studenti humánní medicíny pitvy těl dobrovolných dárců, studenti veterinární medicíny a přírodních věd mohou provádět etické pitvy zvířat, která zemřela následkem nemoci nebo úrazu.

Používání zabitých zvířat a provádění pokusů na zvířatech studenty a praktikanty nenaučí o dané problematice víc než kolik toho mohou nabídnout etické metody. Nicméně, při pokusech na zvířatech je vám navíc vnucován názor, že jejich životy nejsou důležité. Opravdu chceme veterináře, vědce a lékaře, kteří byli učeni, že živé bytosti mohou být použity a zahozeny? Měla by být zvířata odchytávána v přírodě nebo po celý svůj život zavřena v těsných klecích, kde nemohou nikdy projevit svou přirozenost, a to jen proto, aby pak skončila na pitevní podložce nebo byla připravena k invazivnímu experimentu?

Publikované studie dokázaly, že znalosti, dovednosti a etická uvědomělost mohou být účinněji získány právě pomocí pokrokových alternativních metod. Místo aby byli nuceni k porušování svých etických zásad, mohou se studenti a praktikanti učit v příznivějším učebním prostředí, kde nejsou zraňována zvířata. Právě vy můžete přispět ke změně. Kontaktujte InterNICHE a pomozte ukončit invazivní používání zvířat. Zvolte si etické vzdělávání!

Download the leaflet