Poslední aktualizace 17.08.2007.
Sledujte také sekci "NEWS" v anglické části stránek

Pro nejnovější informace prosíme navštivte anglickou verzi této webové stránky zde. Na českých překladech se pracuje.

Kniha InterNICHE o alternativách je nyní k dispozici on-line.

Zlomová publikace je zdarma ke stažení

Zlomová publikace From Guinea Pig to Computer Mouse (2. vydání) je nyní zdarma ke stažení. Kniha byla poprvé vydána v roce 2003 a menší aktualizace byly provedeny v únoru 2006. Kniha na 520 stranách  do detailu popisuje více než 500 alternativ, včetně jejich typu, specifikací a zdrojů a podává doplňující informace o různých alternativních metodách a přístupech. Také obsahuje přehled dosud publikovaných studií, které hodnotí alternativy vzhledem k učebním výsledkům studentů a rozbor učebního plánu. Sedm případových studií od vedoucích oddělení univerzit, kteří zcela nahradili invazní používání zvířat, popisuje zkušenosti s vývojem učebních metod a jejich uváděním do praxe. Jsou zde také odkazy na více než 600 dalších zdrojů.

Abyste si mohli knihu stáhnout, musíte se nejprve zaregistrovat. Je to rychlé a snadné - stačí kliknout  sem.

Děkujeme našim sponzorům

Dvě diplomové práce o humánním vzdělávání nyní now on-line

Dvě práce o humánním vzdělávání a vzdělávacím plánu jsou nyní k dispozici on-line.

Diplomová práce 'The Hidden Values: Ethics and the Use of Animals in Education' (nepublikováno, 2001), jejímž autorem je Thales Tréz byla vedena na University of Leuven (K.U.Leuven) v Belgii. Thales je nyní webmasterem InterNICHE, národním kontaktem pro Brazílii a vyučujícím Educational Sciences na Federální univerzitě v Alfenas. 

Diplomová práce Heleny Pedersenové 'Humane Education. Animals and Alternatives in Laboratory Classes. Aspects, Attitudes and Implications' (Humanimal 4, 2002) byla vedena na Stockholmské univerzitě a publikována Švédským fondem pro výzkum bez pokusů na zvířatech. Helena toto téma dále rozvádí ve své doktorské práci - kritické etnografické studii o tom, jak jsou ve vzdělávání (ve formálním i skrytém kurikulu) zpracovávány, zprostředkovávány a prezentovány vztahy mezi lidmi a zvířaty.

Ke stažení zde

Texty o alternativách jsou k dispozici v jihoasijských jazycích

Nové texty o alternativách ve vzdělávání jsou nyní k dispozici na stránkách InterNICHE.

'Ethical and effective acquisition of knowledge and skills' - prezentace koordinátora InterNICHE Nicka Jukese o alternativách ve vzdělávání je k dispozici v hindštině a urdštině.

www.interniche.org/hindi/speech.pdf

www.interniche.org/urdu/speech.pdf

Dokument v urdštině byl také nedávno publikován v islámském literárně vědeckém časopise Tehzibul Akhlaq, který se zabývá sociálními reformami a novými myšlenkami a je vydáván v Indii, Pakistánu i jinde.

'Alternative Methods and Curricular Transformation' - Část A knihy 'From Guinea Pig to Computer Mouse' (InterNICHE 2003) - byla vydáne v jazyce Malayalam, který se používá ve státě Kerala v jižní Indii. Obsahuje následující kapitoly:

1. Druhy alternativ a jejich pedagogická hodnota
2. Širší dopad humánního vzdělávání
3. Hodnocení alternativ ve výuce (od Jonathana Balcomba)
4. Vzdělávací plán: Výběr a plánování humánního přístupu ke vzdělávání a výuce přírodních věd
(od Lary Marie Rasmussenové)
5. Námitka z důvodu svědomí: Role a zodpovědnost pro učitele a studenty
6. InterNICHE: Filozofie a praxe

www.interniche.org/bookfiles/malayalam.pdf

Upozornění: Tento 83 stránkový dokument v jazyce Malayalam má přibližně 12MB.

První kapitola z části A byla také publikována v hindštině:

www.interniche.org/bookfiles/hindi.pdf

Texty přeložili: Dr Syed Ziaur Rahman (urdština), People for Animals Kollam (Malayalam), a překladatel Jain  (hindština), s podporou IAAPEA.

Veterinářky z organizace InterNICHE absolvovaly studium s využitím alternativ

Dvě studentky, které jsou národními kontakty InterNICHE a nedávno absolvovaly studium na veterinární univerzitě, žádají plné nahrazení pokusů na zvířatech v rámci výuky veterinářního lékařství po celém světě.

Siri Martinsen úspěšně dokončila svoje studium na Norské univerzitě veterinárních věd, v jehož průběhu používala pouze alternativy k invaznímu používání zvířat. Nyní je veterinářkou a usiluje o lepší legislativu v ochraně zvířat v Norsku. Alina Bodnariu pomohla nahradit stovky pokusů se zvířaty na Veterinární fakultě v Bukurešti a na jiných místech Rumunska, a nyní zahájila další studia s úmyslem zlepšit welfare (životní pohodu) zvířat a používání alternativ ve své zemi.

Norská ochranářka zvířat, která prosazuje používání alternativ, je první veterinářkou v Norsku, jenž dokončila studia humánně a bez invazního používání zvířat. Vysvětluje proč by takovýto průběh studia měl být místo výjimkou běžnou praxí: „Plné nahrazení prostřednictvím moderních počítačových programů, etických pitev a klinické práce se zvířecími pacienty není pouze možné, nýbrž nezbytné pro veterinární výuku, která by byla v souladu s etikou. Místo pokusů na zvířatech ve fyziologii a farmakologii jsem používala kombinaci počítačové simulace a pokusů na vlastním těle. A pitvy zvířat, jež uhynula na následky zranění nebo nemoci, by místo zdravých zvířat, která jsou usmrcována pouze za účelem výuky, mohla provádět celá třída, tak jako jsem toho dosáhla já.“

Dále ještě dodává: „Když jsem použití těchto alternativ vysvětlovala spolužákům, mysleli si, že by alternativy byly mnohem lepší než pokusy na zvířatech, do kterých byli nuceni. Nebylo pochyb, že použití kombinace moderních učebních pomůcek plně naplnily učební cíle praktických kurzů mého stupně a lépe mě připravily na profesi veterinářky. Jako odpůrce pokusů na zvířatech jsem si nyní vydechla, že jsem konečně dokončila studia a věřím, že to ukazuje na ochotu školy připustit, že veterinárního vzdělání může být dosaženo bez jakéhokoli ubližování zvířatům.“

Alina Bodnariu během svého studia čelila více problémům a nyní usiluje o to, aby budoucí veterináři procházeli etičtějším studiem, které by zvířata respektovalo: „Na mé fakultě jsem pomohla založit multimediální laboratoř a podpořila výrobu nového softwaru pro výuku fyziologie, který nahradil použití stovek zvířat pro exprimenty na fakultách po celé zemi každý rok, mnoho z nich zahrnovaly velmi drastické procedury. Přesto je však valná většina výuky na hony vzdálena humánnímu přístupu, mnoho dalších pokusů je i nadále prováděno a koně a ostatní zvířata jsou zabíjena pro hodiny anatomie. Neochota konzervativních autoritářských profesorů modernizovat, společně s finančními překážkami jsou pro Rumunsko hlavními problémy. Avšak rozhodně cítím přítomnost rostoucího zájmu a posunu směrem ke kvalitnější veterinární výuce.“

V připravované studii pro Journal of Veterinary Medical Education posuzují koordinátor InterNICHE Nick Jukes a Siri Martinsen vývoj, implementaci a výhody alternativ, ve které dále uvádějí příklady nahrazení provedené učiteli z pedagogických, ekonomických a etických důvodů.

Nick Jukes okomentoval prohlášení obou veterinářek slovy: „Odevzdání, se kterým prošly studiem a jenž prokázaly zvířatům, je velkou inspirací pro všechny studenty a jejich úspěchy jsou dobrým příkladem pro instituce, které i nadále ve výuce poškozují zvířata. InterNICHE vyzvývá všechny učitele, aby prozkoumali a  implementovali ty nejlepší pomůcky, které jim výběr ze stovek CD, videí, figurín a simulátorů nabízí, a které byly vyvinuty jejich kolegy k pozvednutí nabývání znalostí a dovedností. Společně s použitím eticky získaných uhynulých zvířat a většími možnostmi nabývat přímých zkušeností na klinikách, jsou tyto alternativy jedinou etickou cestou pro výuku veterinární medicíny, která je založena na péči o zvířata a jejich uzdravování, a nikoli jejich zabíjení nebo poškozování, kdy slouží jako nástroje.“

InterNICHE video „Alternativy ve vzdělávání“ je nyní zdarma k dispozici ke stažení

33minutový film je založený na rozhovorech s učiteli a studenty biologických věd a na příkladech klasických pokusů, ve kterých bylo používání zvířat nahrazeno řadou progresivních, humánních alternativ. Od anatomie, přes nácvik klinických dovedností a chirurgii, k fyziologiii a farmakologii jsou pedagogické, ekonomické a etické výhody alternativ srozumitelně vyloženy. Několik průkopnických učebních pomůcek implementovaných univerzitami po celém světě, včetně multimediální počítačové simulace, přístrojů na provádění pokusů na vlastním těle a nácvikových figurín, je demonstrováno samotnýmu učiteli.

Film byl vyroben v roce 1999, je však plně aplikovatelný na současnou situaci a je k dostání buď na videokazetě nebo na CD. V nabídce máme 15 jazykových verzí a další překlady jsou v přípravě. Existující překlady zahrnují češtinu, estonštinu, francouzštinu, gruzínštinu, chorvatštinu, maďarštinu, němčinu, polštinu, portugalštinu, rumunštinu, ruštinu, srbštinu, slovinštinu, španělštinu a ukrajinštinu a k dispozici je také transkripce v japonštině. Pro více informací kontaktujte, prosím, InterNICHE.

Download page

Zásady při používání zvířat nyní on-line

Zásady InterNICHE při používání zvířat a alternativ ve výuce jsou nyní on-line. Tento komplexní dokument se v 10 sekcích zaobírá všemi aspekty práce se zvířaty a alternativami ve výuce biologických věd. Zásady vyjadřují zaměření InterNICHE na plné nahrazení invazního používání zvířat a podporu účinného nabývání znalostí a dovedností.

Začínají názorovým prohlášením, definicí výukových alternativ a definicí poškození (invaznosti) a poté rozvíjejí jednotlivé zásady k řadě problémů včetně pitvy, získávání mrtvol a tkání zvířat, práce s živými zvířaty pro chirurgický trénink a nácvik klinických dovedností a etických terénních studií. Dále se zabývají používáním zvířat pro výrobu samotných alternativ.

Zatímco ideální „nahrazující alternativa“ je v rámci filosofie 3R, autorů Rusella a Burche (1959), definována jako „nezvířecí“,zásady Interniche zdůrazňují nedostatky tohoto konceptu pokud jde o výuku. Nejen, že v některých disciplínách je potřeba, aby studenti pracovali a seznámili se se zvířaty, zvířecí tkání a klinickými procedurami, ale existuje mnoho důkazů o možnostech plného naplnění takovýchto učebních cílů způsoby, které jsou neutrální nebo dokonce zvířatům prospěšné a které nevyžadují pokusy na laboratorních zvířatech nebo jejich zabíjení.

Místo invazních pokusů na zvířatech je právě jejich plné nahrazování tím správným řešením mnohých pedagogických, etických a praktických překážek, kterým učitelé a studenti čelí. Ačkoli je InterNICHE definice poškození (invaznosti) striktní – například popření práva zvířete na život a projevy plného přirozeného chování je považováno za závažnou formu újmy – mohou být náročné podmínky našich zásad opravdu splněny.

Vedle tzv. nezvířecích učebních pomůcek, jako je multimediální počítačová simulace a virtuální realita, digitální video, tréninkové modely a figuríny, mohou mezi nahrazovací alternativy patřit také použití mrtvol zvířat z etického zdroje pro pitvu, praktický nácvik klinických a chirurgických dovedností a učení se všech aspektů klinické praxe v rámci práce s opravdovými zvířecími pacienty. Definice „etického zdroje“ a směrnice pro učební příležitosti spojených s klinickou praxí jsou uvedeny v přehledu zásad.

Protože se většina studentů biologických věd bude věnovat profesi nezahrnující práci se zvířaty, mohou dobře navržené nezvířecí učební pomůcky úspěšně naplnit rozmanitost učebních cílů jejich praktických kurzů. Tak by měli výsadu pracovat se zvířaty studenti veterinární medicíny, zoologie a ostatních oblastí, kde je takováto zkušenost skutečně nezbytná a kde může být naplněna bez ublížení nebo s reálným prospěchem pro jednotlivá zvířata.

Pro studenty humánní medicíny a některých dalších oblastí může provádění jednoduchých pokusů na vlastním těle (ať ve spolupráci s počítačem nebo bez), spojené s učením se na základě řešení problémů a klinickou praxí s lidskými pacienty, poskytnout hodnotné učební příležitosti s mnohem větším významem pro jejich budoucí kariéru, než pokusy na laboratorních zvířatech.

Zásady InterNICHE, poprvé publikovány v knize „Od pokusného morčete k počítačové myši“ (2. vydání, 2003), představují komplexní směrnice pro zajištění efektivního a plně etického nabývání znalostí a dovedností ve všech disciplínách výuky biologických věd.

Přehled zásah InterNICHE si můžete přečíst zde.

Archiv Novinek