معرفی
 پيشنهاد به دانشجويان درباره اعتراض با وجدان
 شهادتهای دانشجويان
 متون حامی و مطالب ارسالی نمونه

معرفي

خيلي از دانشجويان علوم زيستي عقايد و احساسات درستي درباره استفاده از حيوانات در درسهاي كمكي دارند. جاييكه ابزار جايگزين وجود دارد و جائيكه حق انتخاب دانشجو وجود دارد احترام رعايت شده و وضعيت به نفع يادگيري خوب است. اگر چه در بعضي دانشگاهها براي چنين دانشجوياني تبعيض قائل مي‌شوند و به آزادي وجدان آنها تجاوز مي‌شود. بعضي‌ها ترك تحصيل مي‌كنند يا رشته‌شان را عوض مي‌كنند بقيه تشويق به انجام تشريع يا آزمايشات ديگر روي حيوانات مي‌شوند. اعتراض با وجدان تنها انتخاب به جا مانده در اين محيط است.

 تعداد دانشجوياني كه با وجدان اعتراض مي‌كنند و بطور عمومي با استفاده مضر از حيوانات مخالفت مي‌كنند اغلب كم است. اين به علت فشارهاي آكادميك و اجتماعي دانشجو بودن قابل فهم است و تنبيه آكادميك و روانشناسي متوجه كساني مي‌شود كه آزمايشات را زير سؤال مي‌برند. وضعيت گمراه كننده است چون وقتي مسائل اخلاقي پيرامون آزمايش روي حيوانات بحث مي‌شود تعداد بيشتري از دانشجويان اعتراض مي‌كنند و خواستار ابزار جايگزين مي‌شوند. گاهي اوقات تمام كلاس اعتراض مي‌كنند و به اساتيد فرصت مي‌دهند تا روشهاي جديدي براي اهداف آموزشي ايجاد كنند. دانشجويان معترض درباره موضوعات بصورت مصمم و بحراني تصميم ميگيرند.

بعضي پيشنهادات جامعي به دانشگاهشان مي‌نويسد و وسايل آموزشي خارج از برنامه تحصيلي مثلاً دامپزشكان خصوصي سفارش ميدهند آنها بهترين تمرين عملي را آرزو مي‌كنند. به عبارت ديگر با وجود انگيزه و تعهد بالا، دانشجويان آماده‌اند تا با عقايد مرسوم مبارزه كنند اگر كه بطور عقلي قابل دفاع نباشد و از سختي عقايد منتقد جويانه استفاده كنند در حاليكه هرگز دلسوزي و رحم را فراموش نكنند كه در تصميم‌گيري‌هاي بي‌طرفانه مهم است. آنها شامل بعضي از بهترين دانشمندان مي‌شوند، افراديكه به شكل دادن آينده تا مدت طولاني بعد از فراغت از تحصيل كمك مي‌كنند.

 احساسات سالم و افكار واضحي مورد نيازند وقتيكه پشنهادات جديد و مسائل جديدي ايجاد مي‌شوند گفتگو و احترام متقابل نيز مورد نياز است. چون يك راه‌حل مصحلت آميز كه هم به سود دانشجو و هم موسسه باشد از يك كشاكش ادراكي به دست مي‌آيد. نقشي كه دانشجويان معترض در اين زمينه بررسي مي‌كنند يكي از مسائلي است كه ايده‌هاي جديد و انرژي جديد ايجاد مي‌كند. آنها مي‌توانند بعنوان شريك در موسسات آموزشي باشند كه به مدرنيزه كردن و بدون درد كردن كارهاي عملي كمك كنند بعنوان تنظيم كننده براي حل مشكلات موجود و مشكلات گفته نشده ايفاي نقش كنند. اين به اساتيد بستگي دارد كه بطور مناسب پاسخ دهند.

 شواهد تغييرات عميق واضح‌تر مي‌شوند. كالج جديد دامپزشكي در دانشگاه غربي از علوم زيستي در كاليفرنيا كه نزديك به افتتاح مي‌باشد تمام درسهايش بدون استفاده از حيوانات است و احترام براي فلسفه زندگي قائل مي‌شوند. مسئول جراحي و مطالعات كلينيكي‌اش دكتر Lara Rasmussen در گذشته يك معترض با وجدان بوده است و از او واقعاً براي كار درخواست شده بود. پس نسل جديدي از معلمان انقلابي وجود دارد كه از ابزارهای جايگزين زيادی براي آموزش سطح بالا بطور وجداني استفاده مي‌كنند و حق هم دانشجويان و هم حيوانات را رعايت مي‌كنند.

پيشنهاد به دانشجويان درباره اعتراض با وجدان

بعضي دروس در علوم زيستي، دامپزشكي و پزشكي هنوز هم شامل استفاده مضر از حيوانات مي‌شوند. شما ممكن است انتظار نداشته باشيد كه چنين استفاده از حيوانات جزئي از رشته شما باشد و اگر الان متوجه شديد كه ممكن است كه مشكلي بين عقايد اخلاقي شما و چيزي كه اساتيد از شما انتظار دارند وجود داشته باشد از راهنمايي اعتراض با وجدان استفاده كنيد تا راه‌حل خلاقي بيابيد. اين بر پايه تجربيات دانشجويان ديگري است كه در شرايط مشابهي با شما بودند. جايگزيني ابزارهای جايگزين به جاي استفاده مضر از حيوانات هميشه آسان نيست ولي تعداد رو به رشدي از اساتيد وجود دارد كه حقوق دانشجويان براي آزادي وجدان را تشخيص ميدهند و مي‌دانند كه ابزارهای جايگزين با كيفيت معياري در خيلي از موسسات هستند.

1ـ شرايط دقيق را بيابيد
نقش فعالي انتخاب كنيد به چيزي كه گفته مي‌شود تكيه نكن. با استاد خود خيلي زود صحبت كنيد. بيابيد كه آيا حيوانات در رشته‌اي كه شما انتخاب كرده‌ايد استفاده مي‌شوند. بپرسيد كه چگونه‌هايي از حيوانات، چه تعدادي و براي چه مقاصدي استفاده مي‌شوند. بپرسيد آيا سياست حق انتخاب دانشجو وجود دارد يا نه. آيا ابزار جايگزين فراهم شده‌اند و اگر شده‌اند چه هستند؟


2ـ تصميم بگيريد كه كجا هستيد. انگيزه‌هاي خود را امتحان كنيد. خود را بشناسيد.
مطابق عقايد اخلاقي خودتان شما دقيقاً كجا خط احترام به استفاده از حيوانات را مي‌كشيد؟ توانا باشيد تا از موقعيت خود دفاع كنيد. تصميم بگيريد كه ابزار جايگزين مناسب چه است. حتماً شما به تمرينات آموزشي با ابزار جايگزين مناسب و معتبر و زمان كافي، تلاش. كيفيت يادگيري و اعتبار آكارميك نياز داريد گذشته از همه شما براي آموزشتان پول ميدهيد و به دانشگاه آمديد تا ياد بگيريد. شما مي‌توانيد خودتان موفق شويد ولي قدرت زيادي در تعداد بيشتر وجود دارد. از اطرافيان بپرسيد تا ببينيد كدام دانشجويان احساسات مشابه شما دارند. از حمايت دوستان و اساتيد ديگر اگر دلسوز هستند استفاده كنيد. شهادت دانشجويان را در اين سايت بخوانيد تا عكس‌العمل‌ها و فعاليت دانشجويان ديگر را تقدير كنيد. هر زماني كه پيشنهاد عملي و حمايت مي‌خواهيد با InterNICHE تماس بگيريد. احساس واقع‌بيني بيابيد كه چقدر براي چيزي كه به آن عقيده داريد و مي‌خواهيد تلاش كنيد. اگر يك راه‌حل مناسب به مشكل پيدا نشود شايد لازم باشد تا از راههاي سختتري وارد شويد.


3ـ ‌به استاد خود نزديك شويد
آرام ولي قاطع با استاد خود صحبت كنيد كه استفاده از حيوانات بر خلاف عقايد اخلاقي و روحي شما است. شما مي‌خواهيد مطالب هر ترم را ياد بگيريد اما نه با آزار حيوانات به ويژه درباره يك ابزار جايگزين مناسب بپرسيد چون شما قصد داريد كه در آزمايش روي حيوانات شركت نكنيد و راه‌حل مناسب دو طرفه‌اي بيابيد. اجازه ندهيد كه استاد شما را بترساند. به شما در احساسات و عقايد شما حق داده مي‌شود. ولي معتقد به خود و تهاجمي نباشيد و آماده باشيد كه درباره موضوع بحث كنيد. انتظار چيزي كه از شما پرسيده مي‌شود را داشته باشيد. اگر استاد شما تغيير را قبول مي‌كند و به شما گفته مي‌شود كه مي‌توانيد از ابزار جايگزين مورد قبول خود استفاده كنيد سپس از آن بخواهيد كه اين را بنويسد.

اگر واکنش غير مشخص است آنگاه جواب بخواهيد. اگر منفي است سپس شما احتياج داريد كه موضوع خود را با عمق بيشتري ارائه دهيد. عاقلانه است كه يك سند نوشته شد. همينطور روند را ادامه مي‌دهيد نگهداشته باشيد. كارهايي كه انجام داده‌ايد، تاريخ و زمان ملاقات‌ها، افرادي كه در گيرند، موضوع بحث‌ها و تصميم‌هايي كه گرفته مي‌شوند را درج كنيد. كپي از ارتباطات نوشته شده و تمام مسائل پرينت شده مربوطه نگهداريد. همين الان اين كار را بكنيد.

4ـ درباره اطلاعات بيشتري تحقيق كنيد.
مفهوم و تمرين آموزش و بدون درد را بيابيد و از دروس مشابه در دانشگاهها و كشورهاي ديگر كه به حقوق دانشجويان احترام مي‌گذارند و ابزار جايگزين‌ پيشنهاد مي‌كنند و يا اصلاً از حيوانات استفاده نمي‌كنند آگاه باشيد. برای حمايت با InterNICHE تماس بگيريد. با روشهاي ابزار جايگزين موجود و مسائل پيرامون آنها از قبيل قوه آموزشي، قيمت و كيفيت و وسايلي كه اگر مورد نياز باشد آشنا شويد. از منابع و زمينه‌هاي اطلاعاتي موجود در اين سايت استفاده كنيد و بعضي از وسايل ديگر ما را سفارش دهيد. درباره ابزار جايگزين و اعتبار آموزشي آنها بخوانيد و با بعضي از بهترين محصولات موجود از طريق سيستم قرض ابزار جايگزين ما آشنا بشويد و آنها را سفارش دهيد بطور جزئي اهداف آموزشي كارهاي عملي را بيابيد. شما همينطور مي‌توانيد پيشنهادي طراحي كنيد براي جايگزيني كار عملي با حيوانات با مجموعه‌اي از ابزار جايگزين هاي مناسب براي رسيدن به اهداف آموزشي يا متن كاملتري درباره موضوعتان بنويسيد.

 بيابيد كه چه روشهاي رسمي براي حل مشكلات در دانشگاه وجود دارد. از يك عضو پشتيبان از كاركنان يا عضو ملي InterNICHE کشورتان درباره جزئيات درباره برد دانشجو، همكار، اصول اخلاقي و فرصت‌ها براي معافيت رسمي از استفاده از حيوانات بپرسيد. اجراي سياست رسمي حقوق دانشجويان را در نظر بگيريد. از پشتيباني انجمن دانشجويان و كارمند رفاه استفاده كنيد. هر گونه قانون ملي يا بين‌المللي كه از موقعيت شما پشتيباني مي‌كند را در يابيد. همين الان روند را آغاز كنيد.

5ـ موضوع خود را ارائه دهيد
به استاد خود بسته اطلاعاتي شامل درخواست و موقعيت خود پيشنهاد شما براي جايگزيني آزمايش روي حيوانات با جزئيات كامل درباره ابزار جايگزين هاي مناسب و تمام مسائل مرتبط ارائه دهيد. يك كپي از ويدئو ابزار جايگزين در آموزش، كتاب جديد از خوكچه هندي تا موش كامپيوتري و جزئيات سيستم قرض ابزار جايگزين InterNICHE را در آن بگنجانيد. پاسخ كتبي از استاد خود بخواهيد مطالب را براي رئيس بخش، رئيس دانشكده و حاميان خود كپي كنيد و شرايط را بطور كامل شرح دهيد. اگر به درخواست شما جواب داده شد آفرين بر شما! تائيديه كتبي بخواهيد.

6ـ از فشار استفاده كنيد.
اگر جواب هنوز منفي است شما احتياج داريد كه از فشار استفاده كنيد. با حاميان خود براي بحث بيشتر ملاقات كنيد. با رئيس بخش و رئيس دانشكده ملاقات كنيد. روشهاي رسمي مانند تقاضا از كميته تجديد نظر دانشگاه را اگر هنوز انجام نداده‌ايد آغاز كنيد و از اعضاي ملي اگر حق شما انكار شده درخواست كنيد. موسسات آزادي مدني ملي را درباره موقعيت خود آگاه كنيد و با ابزار جايگزين در تماس نزديك باشيد. مشكل را عمومي كنيد: از روزنامه دانشجويي و نشريه محلي و ملي خود استفاده كنيد. يك درخواست كنيد و براي سيلي از فاكس‌ها و email ها ـ دانشگاه از سراسر جهان تقاضا كنيد. سخنرانان را گرد هم آوريد و يك بحث درباره استفاده از حيوانات ابزار جايگزين و حقوق دانشجويان ترتيب دهيد. اگر فشار يك تغيير مثبت ايجاد كرد تبريك! تائيديه كتبي بخواهيد.

7ـ كارهاي قانوني انجام دهيد
اگر دانشگاه همچنان قبول نمي‌كند كه به حقوق شما احترام بگذارد و شما آماده‌ايد كه ادامه دهيد بعد فرصتي براي مقاومت قانوني وجود دارد. شما مي‌توانيد دانشگاهتان را به دادگاه بكشانيد و دانشجويان زيادي در آمريكا و آلمان در چنين شرايطي بردند. ديگران باختند به دقت زمان، پول و انرژي مورد نياز براي چنين كاري در نظر بگيريد.


***

حمايت هميشه از جانب InterNICHE در دسترس است. لطفاً شبكه را از پشرفت خود آگاه نگهداريد. تجربه شما مي‌تواند به ساير دانشجويان در شرايط مشابه كمك كند.

شهادت دانشجويان را بخوانيد تا ببينيد كه چگونه سايد دانشجويان با مشكل در خواست ابزارهای جايگزين مقابله كردند، و از متون و مطالب حامی استفاده کنید.

شهادت دانشجويان

 Angela Ewing NESCOT College Epsom, & Westminster College, London, England - Clinical Science & Medical Physics and Physiological Measurement, 1995 - 1998

 Anya Feddersen University of Karlsruhe, Germany - Teacher Training (Biology and German Philology), 1987-98

 Denise Humphreys University of Wales, Aberystwyth, Wales - Zoology, 1991-94

 David Karatson Eotvos University, Budapest, Hungary - Biological Science and Geography, 1983-1989

 Morton Larsen University of Odense & University of Roskilde, Denmark - Biological Science, 1993 - present

 Elena Maroueva Moscow State Veterinary Academy, Russia - Veterinary Medical Science, 1995–2000

 Siri Martinsen Norwegian College of Veterinary Medicine, Oslo - Veterinary Medical Science, 1996 - present

 Makiko Nakano Azabu University, Sagamihara City, Japan - Student Testimony Veterinary Medical Science, 1994-2000

 Jörg Ostendorp University of Bochum & University of Osnabruck, Germany - Biological Science, 1994 - present

 Jo Powell Portland Community College, Oregon, USA - Human Anatomy and Physiology, 1997 - present

 Linnaea Stull University of Illinois, USA - Veterinary Medicine, 1998 - present

 Thales Tréz Universidade Federal de Santa Catarina, Brazil, and Leuven University, Belgium - Biological science 1995–1999; Applied Ethics 2000 - 2001

 Birgit Vollm University of Frankfurt and University of Witten / Herdecke, Germany - Medical Science, 1986-96 (interrupted)

Testimonies taken from Andrew Knight's Book "Learning Without Killing: A Guide to Conscientious Objection":

Dr. Lucy Fish, BVSc. (Hons), University of Sydney Faculty of Veterinary Science - Australia, Bachelor of Veterinary Science, 1997 - 2001

Dr. Andrew Knight, BSc., BVMS, Murdoch University Division of Veterinary & Biomedical Sciences - Australia, Bachelor of Science (Veterinary Biology), Bachelor of Veterinary Medicine & Surgery, 1997 - 2001

Thales Tréz, BSc., MSc.; University of Santa Catarina, Biological Sciences - Brazil, 1995 - 2000; Katholieke Universiteit Leuven (Belgium), Master of Applied Ethics, 2000 – 2001

Dr. Jessica Beer, BVSc., Massey University Institute of Veterinary and Biomedical Sciences - New Zealand, Bachelor of Veterinary Science, 1998 – 2002

Dr. Lori Blankenship, Ph.D, DVM, Virginia-Maryland Regional College of Veterinary Medicine - USA, Doctorate of Veterinary Medicine, 1996 – 2000

 Lisa Hepner, BS, University of New Mexico - USA, Bachelor of Science (Biology), 1988-1992

Dr. Jennifer Kissinger, DVM, Ohio State University College of Veterinary Medicine - USA, Doctorate of Veterinary Medicine, 1988 - 1992

Kari Pohost, University of Florida College of Veterinary Medicine - USA, Doctorate of Veterinary Medicine,  1999 – 2003

Lara Rasmussen, DVM, Diplomate, American College of Veterinary Surgeons; University of California (Davis) - USA, Bachelor of Science (Biological Sciences and Policy Studies), 1984 - 1988; University of California (Davis), Doctorate of Veterinary Medicine, 1989 - 1993; Washington State University, Certificate of Completion (Basic Surgical Techniques - Alternative Laboratory), 1992; Washington State University, Visiting Instructor (Basic Surgical Techniques - Alternative Laboratory), 1996, 1997; American College of Veterinary Surgery Board Certification (Small Animal Surgery), 1999; Western University of Health Sciences College of Veterinary Medicine, (California), Assistant Professor (Surgery and Clinical Skills), 1999 – present

Dr. Safia Rubaii, MD, University of Colorado School of Medicine - USA, Medicine, 1991 - 1995