Wiadomość z poniedziałku, 10 lutego 2003

Od świnki morskiej do myszki komputerowej
Drugie wydanie
Nick Jukes & Mihnea Chiuia

W dniu dzisiejszym ukazała się książka o znaczeniu przełomowym dla edukacji nauk przyrodniczych wydana przez Międzynarodową Sieć Humanitarnej Edukacji (InterNICHE) (1,2,3).

Ta 554-stronicowa publikacja “Od świnki morskiej do myszki komputerowej, czyli metody alternatywne dla postępowej i humanitarnej edukacji” (from Guinea Pig to Computer Mouse: Alternative methods for a progressive, humane education) bada stan rozwoju narzędzi alternatywnych i takiegoż podejścia w skutecznej i etycznej edukacji, czyli przekazywaniu wiedzy i umiejętności studentom nauk przyrodniczych: biologii, medycyny i weterynarii. 

Na te metody alternatywne składają się: multimedialne symulacje komputerowe, manekiny i symulatory do ćwiczeń, humanitarne podejście przejawiające się prowadzeniem eksperymentów przez studentów na samych sobie, pracą kliniczną ze zwierzęcymi pacjentami i wykorzystaniem do nauki zwłok pozyskanych w sposób etyczny.

Metody te zostały opracowane w celu skutecznego nauczania nauk przyrodniczych i dlatego nauczyciele je stosują. Metody alternatywne lepiej służą osiąganiu celów nauczania (4), a w połączeniu z dyskusją etyczną zachęcają do krytycznego myślenia, wzięcia osobistej odpowiedzialności oraz tworzą środowisko dla współczucia, empatii i szacunku dla życia. Metody alternatywne umożliwiają pełną eliminację krzywdzącego wykorzystywania zwierząt z zajęć praktycznych (5). Wprowadzenie  metod alternatywnych oznacza szacunek dla wolności sumienia studentów i  umożliwia szerszy dostęp do wykształcenia i zdobycia zawodu w naukach przyrodniczych. Dzięki silnemu zakorzenieniu etycznej postawy i praktyki w kształceniu przyszłych naukowców wywiera się pozytywny wpływ na badania naukowe, a także na całe społeczeństwo (6).

Książka zawiera wyczerpujące informacje pochodzące z podstawowych badań naukowych o ponad 500 najnowszych produktach z takich dziedzin, jak anatomia, umiejętności kliniczne i chirurgia, opieka w stanie krytycznym, fizjologia i farmakologia. Wykazy produktów zostały ułożone według następujących kryteriów: dziedzina, rodzaj produktu (np. wideo, manekin, symulator itd.), zastosowanie, informacje o produkcie i źródła dostępu.

Siedem historii przypadków – opisanych przez nauczycieli uniwersyteckich tworzących awangardę nowej postawy w nauczaniu (7) – ukazuje w jaki sposób metody alternatywne wyeliminowały krzywdzące wykorzystanie zwierząt i poprawiły jakość nauczania na ich wydziałach. Zawarte są również oceny metod alternatywnych, kreatywność i projekty programów nauczania oraz szerszy wpływ humanitarnej edukacji. Książka zawiera ponadto 800 dalszych źródeł informacji: linki do stron internetowych, informacje o materiale drukowanym, kontakty do odpowiednich organizacji rozsianych na całym świecie oraz wykaz dystrybutorów metod alternatywnych i ich procedury.

Większa część książki będzie dostępna w sieci wraz z możliwością przeszukiwania bazy danych z linkami do producentów i opisów/przeglądów produktów. Książka jest tłumaczona na inne języki (8), planuje się również wersje CD i DVD.

Książka „Od świnki morskiej do myszki komputerowej” (ang. "from Guinea Pig to Computer Mouse") została napisana z myślą o nauczycielach i studentach nauk przyrodniczych, uniwersyteckich komisjach etycznych, legislatorach oraz organizacjach walczących o wolności obywatelskie i prawa zwierząt.

Recenzje książki (9) znajdują się tu.

Nick Jukes, koordynator InterNICHE, powiedział dziś tak: "Najnowsze osiągnięcia technologiczne dają do rąk nauczycielom szeroki wybór wysoko technicznie zaawansowanych i innowacyjnych metod alternatywnych mających znaczącą przewagę nad konwencjonalnymi – ale rzadko ocenianymi – metodami, czyli sekcjami zwłok i eksperymentami z udziałem żywych zwierząt.

Metody te w połączeniu z humanitarną  postawą już teraz mogą poszczycić się osiągnięcia, bowiem na wielu wydziałach szkół różnego typu na całym świecie wyeliminowano krzywdzące wykorzystanie zwierząt. Książka "from Guinea Pig to Computer Mouse" dostarcza wiadomości i argumentów mających na celu zmianę programów nauczania z korzyścią dla studentów, nauczycieli, zwierząt i nauk przyrodniczych."

Po więcej informacj proszę skontaktować się z:

 Nick Jukes on +44 116 210 9652
coordinator@interniche.org

 Przedstawiciele krajowi InterNICHE, kliknij tu

 Przypisy

1. InterNICHE (wcześniej EuroNICHE) jest organizacją non-profit współpracującą z nauczycielami w celu wprowadzania metod alternatywnych oraz ze studentami, by ich wspierać w ich prawie do sprzeciwu sumienia. Jest to organizacja sieciowa posiadająca swoich przedstawicieli w ponad 30 krajach na całym świecie.

2. Nick Jukes i Mihnea Chiuia. „Od świnki morskiej do myszki komputerowej: metody alternatywne służące postępowej i humanitarnej edukacji. (2 wydanie) (InterNICHE, 2003). ISBN 1-904422-00-4. Z przedmową dr Gill Langley.

3. Dostępna w InterNICHE lub u przedstawicieli krajowych.

Cena: Europa Zachodnia, USA, Japonia, Australia itp.: 8 funtów lub równowartość w lokalnej walucie (6 funtów z upustem). Europa Wschodnia, Ameryka Łacińska, Indie, itp.: 4 funty lub równowartość w lokalnej walucie (3 funty z upustem).

4. Ponad 30 publikacji akademickich oceniających skuteczność metod alternatywnych potwierdza, że studenci stosujący metody alternatywne uczą się co najmniej równie dobrze w porównaniu ze studentami wykorzystującymi zwierzęta w trakcie edukacji. (Patrz rozdział 3 publikacji dr. Jonathana Balcombe’a lub www.interNICHE.org).

5. Na całym świecie zabija się corocznie dziesiątki milionów zwierząt lub je krzywdzi, aby pozyskać ich zwłoki lub tkanki wykorzystywane na zajęciach praktycznych lub do eksperymentów.

6. Nauczyciele często unikają otwartej dyskusji na temat etycznego aspektu wykorzystywania zwierząt i przymuszają wielu studentów do udziału w zajęciach z użyciem zwierząt. Liczba przypadków sprzeciwu sumienia wśród studentów stale rośnie, ale wielu z nich ponosi kary zarówno na poziomie  psychologicznym, jak i akademickim. Niektórzy muszą zmienić kierunek studiów z powodu odmowy udziału w zajęciach z wykorzystaniem zwierząt, lub gdy proszą o zastosowanie metod alternatywnych.

7. Informacje pochodzą od: lekarz weterynarii Lara Marie Rasmussen; dr Hans Braun; dr Henk van Wilgenburg; dr Mykola Makarchuk; dr Garry Scroop; dr Amarendhra Kumar; lekarz weterynarii Daniel Smeak; dr R. Ashley Robinson; lekarz weterynarii Gary Johnston; dr Shirley Johnston.

8. Książka jest tłumaczona na następujące języki: francuski, niemiecki, włoski, hiszpański, portugalski, brazylijski, rosyjski, arabski, chiński i japoński.

9. Autorzy recenzji: prof. dr Michael Balls (w latach 1993-2002 przewodniczący Europejskiej Komisji Europejskiego Centrum Oceny Metod Alternatywnych (ECVAM); dr Gill Langley (doradca naukowy w Dr Hadwen Trust for Humane Research); dr Mary Midgley (filozof i autor); dr Barbara Smuts (biolog i feministka).

Podziękowania dla naszych sponsorów