|
| |||||||||||||||||||||||||
Coordonator InterNICHE
Nick Jukes 42 South Knighton Road Leicester LE2 3LP England Tel/Fax +44 116 2109652 coordinator@interniche.org |  |
EvaluareExistă aproximativ 30 de lucrări academice publicate care compară folosirea de alternative cu metodele tradiţionale în care se folosesc animale. Concluzia este că studenţii care folosesc alterative învaţă la fel de bine sau chiar mai bine decât aceia care folosesc metode convenţionale. Acest fapt nu este surprinzător, atâta timp cât alternativele sunt folosite în general pentru a îmbunătăţi procesul didactic. Folosirea de noi abordări în educaţie indică faptul că se fac eforturi de a îndeplini mai bine şi mai multe obiective didactice. În plus există şi multe alte lucrări care se referă la folosul alternativelor în locaţii specifice scrise de cadre didactice care utilizează metode inovatoare de educaţie şi sunt implicaţi în reforma curiculei.Este necesar ca fiecare produs în parte să fie evaluat. De obicei informaţia se transmite de la un profesor la altul prin conversaţii directe. Este mult mai probabil ca tot efortul de modernizare şi îmbunătăţire al programei să fie făcut când există un anumit grad de familiarizare cu produsele şi când există recenzii ale acestora. Librăriile de alternative şi oportunităţile de a testa produsele în cadrul conferinţelor joacă un rol esenţial, însă e nevoie de mai multe recenzii. Puteţi să contribuiţi la evaluarea critică a unui produs? Să reflectaţi asupra implementării unei noi metode sau a unei noi abordări în domeniul dumneavoastră? Să efectuaţi un studiu? Să daţi sugetii pentru îmbunătăţitea unui produs? Vă rugăm să trimiteţi recenziile sau opiniile dumneavoastră pe pe lista de discuţii InterNICHE. Cei care împrumută produse prin intermediul Sistemului de Împrumut de Alternative al InterNICHE sunt rugaţi să ofere păreri şi impresii despre acestea. Citiţi documentul HSUS despre studiile comparative: “Comparative Studies of Dissection and Other Animal Uses in Education” De asemenea intraţi pe site-ul EuRCA  | |||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||
Surse de Informatii