For the latest news, please see the English language version of this website here. Romanian texts are under production.

Cartea InterNICHE acum on-line

Downloadează gratuit această publicaţie de excepţie

A doua ediţie a acestei publicaţii revoluţionare "from Guinea Pig to Computer Mouse" este acum disponibilă pentru a fi downloadată gratuit de pe site-ul InterNICHE. Pentru prima dată publicată în 2003, cartea a suferit modificări minore în februarie 2006, are 520 de pagini oferă detalii pe larg despre mai mult de 500 de metode alternative, inclusiv descriere, specificaţii şi surse. Mai oferă în plus şi informaţii de bază asupra diversităţii de metode, abordări şi mijloace alternative, rezumate ale studiilor publicate ce evaluează alternativele prin prisma performaţelor atinse în studii, şi o explorare a curiculei internaţionale. Şapte studii de caz scrise de şefi de departamente universitare care au înlocuit complet uzul invaziv al animalelor, descriu experienţa producerii, dezvoltării şi implementării celor mai bune metode de învăţământ. Cartea mai oferă în plus şi link-uri către peste 600 de resurse adiţionale

Pentru a downloada cartea trebuie mai întâi să vă înregistraţi ca utilizator. Este rapid şi uşor: apăsaţi aici.

Mulţumim sponsorilor noştri.

Două teze având ca subiect educaţia etică sunt acum on-line

Două teze având ca subiect educaţia etică şi curicula sunt acum on-line şi pot fi downloadate gratuit.

Teza lui Thales Trez 'The Hidden Values: Ethics and the Use of Animals in Education' (nepublicată, 2001) a fost realizată la universitatea din Leuven (K.U. Leuven) în Belgia. Thales este acum webmaster al site-ului InterNICHE, Contact Naţional pentru Brazilia, şi profesor de Ştiinţe Educaţionale la Unviersitatea Federală din Alfenas.

Teza Helenei Predersen 'Humane Education. Animals and Alternatives in Laboratory Classes. Aspects, Attitudes and Implications' (Humanimal 4, 2002) a fost realizată la universitatea din Stockholm şi publicată de Fondul Suedez pentru Cercetare Fără Experimente pe Animale. Aprofundând această temă, Helena îşi continuă cercetările pentru teza de doctorat printr-un studiu etnografic despre cum se construiesc relaţiile om-animal, mediate şi negociate prin educaţie (atât prin curicula formală, cât şi prin cea ascunsă).

Downloadează de aici.

Texte pe teme de alternative sunt acum disponibile în limbi sud-asiatice

Noi texte despre alternative în educaţie sunt lansate astăzi pe site-ul InterNICHE.

“Obţinerea etică a cunoştiinţelor şi deprinderilor practice”, prezentare a coordonatorului InterNICHE, Nick Jukes, despre alternative în educaţie este publicată în hindi şi urdu.

www.interniche.org/hindi/speech.pdf

www.interniche.org/urdu/speech.pdf

Documentul tradus în urdu a fost de asemenea publicat şi în Tehzibul Akhlaq, un jurnal ştiinţific şi literar islamic, care promovează reforma socială şi idei progresiste, distribuit în India, Pakistan şi chiar mai departe.

“Metode alternative şi transformarea curiculară” – Partea A din cartea 'From Guinea Pig to Computer Mouse' (InterNICHE 2003) – este publicată în malayalam, limba statului Kerala din Sudul Indiei. Aceasta include următoaree capitole:

1. Tipuri de alternative şi impactul pedagogic.
2. Impactul pe larg al educaţiei etice.
3. Evaluarea alternativelor în educaţie (de Jonathan Balcombe)
4. Proiectarea curiculară: Alegerea şi planificarea unei abordări umane în educaţia medicală (de Lara Marie Rasmussen)
5. Protestul pe motive de etică: Roluri şi responsabilităţi pentru profesori şi studenţi.
6. InterNICHE: filozofie şi practică.

www.interniche.org/bookfiles/malayalam.pdf

Notă: documentul malayalam de 83 de pagini are aproximativ 12 MB.

Capitolul 1 din Partea A a cărţii de mai sus este de asemenea publicat şi în hindi:

www.interniche.org/bookfiles/hindi.pdf

Textele au fost traduse de Dr Syed Ziaur Rahman (urdu), de People for Animals Kollam (malayalam), şi de un translator Jain (hindi), su ajutorul IAAPEA.

Contacte naţionale InterNICHE absolvă facultatea de medicină vetrinară folosind în educaţia lor alternative

Două contacte naţionale InterNICHE au absolvit de curând facultatea de medicină veterinară, folosind în educaţia lor metode alternative.

Siri Martinsen a terminat cu succes anii de cursuri la Şcoala Norvegiană de Ştinţe Veterinare folosind numai metode alternative în loc de experimente pe animale. Este acum un medic veterinar ce îşi practică profesia la centrul de salvare al animalelor pe care îl şi conduce. Alina Bodnariu din România a reuşit să obţină înlocuirea a mii de experimente pe animale din cadrul Facultăţii de Medicină Veterinară din Bucureşti şi acum îşi continuă studiile pentru a putea realiza progrese în domeniul bunăstării animalelor şi alternativelor în ţară.

Activista norvegiană pentru metode alternative este primul medic veteriar din ţara sa care a absolvit o educaţie cât se poate de etică şi fără a folosi experimente invazive pe animale. Ea explică de ce acest mod de a învăţa ar trebui să devină regula şi nu excepţia: “Înlocuirea completă prin programe şi simulări computerizate, disecţii etice şi practica clinică pe pacienţi nu numai că este posibilă ci şi necesară pentru o educaţie veterinară în concordanţă cu regulile eticii. În loc de simulările de fiziologie şi farmacologie am folosit o combinaţie de auto-experimentare şi simulări computerizate. Disecţia animalelor care au murit din cauze naturale în loc de animale special ucise pentru educaţie poate fi realizată pentru clase întregi de studenţi la fel de uşor cum a fost realizată numai pentru mine.”

A adăugat: ”Când explicam aceste metode alternative colegilor mei studenţi, au considerat că sunt mult mai bune decât experimentele pe animale la care erau obligaţi să participe. Nu există nici un dubiu asupra faptului că această combinaţie de alternative pe care am folosit-o a îndeplinit cu succes obiectivele didactice ale lucrărilor practice şi m-a pregătit mult mai bine pentru profesia de medic veterinar. Ca protestatar pe motive etice mă simt uşurată să îmi obţin în sfârşit diploma, şi cred că absolvirea mea denotă o acceptare din partea facultăţii a faptului că educaţia veterinară poate fi lipsită de folosirea de animale.”

După ce a întâmpinat mult mai multe dificultăţi în studiile ei, Alina Bodnariu încearcă acum să transforme educaţia românească într-una etică, în care animalele să fie respectate: “Am ajutat la punerea în funcţiune a unui laborator multimedia şi la producerea unui nou program simulări de fiziologie care a dus la înlocuirea a peste 1000 de experimente pe animale anual, dintre care unele implicau proceduri invazive severe. Dar mare parte a educaţiei este departe de a fi etică, şi multe alte experimente se realizează încă, iar cai şi alte animale sunt ucise pentru studiul anatomiei. O continuă rezistenţă împotriva modernizării din partea profesorilor autoritari, de ”şcoală veche”, dar şi dificultăţile financiare constituie principalele probleme în România. Dar se poate spune că există în mod clar un interes din ce în ce mai mare pentru o educaţie de calitate în medicina veterinară.”

În următorul număr din the Journal of Veterinary Medical Education, coordonatorul InterNICHE Nick Juckes şi Siri Martinsen analizează dezvoltarea, implementarea şi avantajele alternativelor, cu exemple de înlocuiri care au fost realizate de profesori pentru motive pedagogice, economice sau etice.

Comentând asupra celor două absolvente, Nick Jukes a afirmat astăzi: “Devotamentul pe care l-au arătat faţă de mişcarea pentru o educaţie etică şi faţă de animale constituie o adevărată inspiraţie şi un model pentru toţi studenţii şi un exemplu pentru intitutele care încă mai folosesc animale în experimente. InterNICHE încurajează profesorii să investigheze şi să implementeze câteva din sutele de CD-uri, înregistrări video, manechine şi simulatoare care au fost produse de colegi profesori pentru a îmbunătăţi procesul didactic. Acestea, împreună cu cadavrele obţinute în mod etic şi practica clinică, oferă o educaţie cu adevărat etică, avându-şi fundamentul în vindecarea animalelor şi nu în folosirea lor ca simple instrumente.”

Înregistratea video “Alternativele în educaţie”, produsă de InterNICHE, este disponibilă pentru downloadare, gratuit

Înregistrarea de 33 de minute conţine interviuri cu profesori universitari din domeniul ştiinţelor medicale şi biologice şi cu studenţi, prezintă experimente clasice în care metodele convenţionale sunt înlocuite prin metode alternative noi, inovatoare, etice. Fie că este vorba de anatomie, clinică medicală şi chirurgie sau fiziologie şi farmacologie, beneficiile pedagogice, economice şi etice ale ale alternativelor sunt clar ilustrate. Un număr semnificativ de metode deja implementate în diferite facultăţi şi universităţi din lume, metode care includ simulări computerizate, dispozitive de auto-experimentare, manechine de instruire şi exersare, sunt demonstrate de profesorii care le-au creat şi implementat.

Deşi produs în 1999, clipul “Alternativele în educaţie” este încă relevant astăzi. Este de asemenea disponibil pe casetă video si CD. Există 15 versiuni traduse, şi alte limbi în pregătire. Traducerile deja existente includ: croată, cehă, estonă, franceză, germană, georgiană, maghiară, poloneză, portugheză, română, rusă, sârbă, slovenă, spaniolă, uncraineană, şi subtitrare în japoneză. Pentru mai multe detalii, vă rugăm contactaţi InterNICHE.

Pagina de download.

Noua Politica cu privire la folosrea de animale este acum accesabilă on-line

Politica InterNICHE privind folosirea de animale în experimentele din educaţie este acum on-line. Acest document cuprinzător, în 10 secţiuni, se adresează toturor aspectelor lucrului cu animalele şi cu metodele alternative în învăţământul medical şi biologic. Politica reflectă convingerile InterNICHE şi dorinţa de înlocuire totală a experimentelor, în timp ce este promovată o educaţie eficientă şi de calitate.

Începând cu “Definirea atitudinii generale”, o definire a metodelor alternative în educaţie şi o definiţie a “suferinţei”, prezintă politica privind probleme separate, variind de la disecţii, obţinerea cadavrelor sau ţesuturilor, lucrul cu animale vii, obţinerea de îndemânare clinică şi chirurgicală şi studii pe teren. În plus se mai referă şi la folosirea de animale pentru a produce noi metode alternative.

În timp ce alternativa de înlocuire ideală este definită ca fiind de natură non-animală conform teoriei 3R a lui Russell şi Burch (1959), politica InterNICHE pune în evidenţă un defect în această teorie a celor 3R din punctul de vedere al educaţiei. Nu numai că este nevoie în cazul unelor discipline de a lucra direct cu animalul sau cu organe şi ţesuturi de animal, dar este deja cunoscut că există metode şi procedee prin care animalului nu i se aduce nici o vătămare, dimpotrivă, un beneficiu, iar studentul poate căpăta experienţa şi îndemânarea de care are nevoie.

Este de dorit o înlocuire totală a lucrului cu animalele ce presupune vătămarea acestora decât o oprire completă a oricărui lucru cu animalele, pentru ca acest ultim aspect este stict necesar unei educaţii biologice şi medicale de calitate. Deşi conform politicii InterNICHE definiţia noţiunii de “suferinţă” este foarte strictă – negarea sau îngrădirea libertăţii de a trăi şi de a-şi exprima comportamentul natural, de exemplu – condiţiile impuse de politica InterNICHE pot fi totuşi îndeplinite.

Pe lângă metodele care nu folosesc animale, cum ar fi simulările multimedia computerizate, programe de realitate virtuală, înregistrări video, modele şi manechine de instruire şi antrenament, alternativele de înlocuire pot fi şi disecţii pe cadavre obţinute din surse etice, practica chirurgicală pe organe şi ţesuturi obţinute de asemenea etic, practica în clinici pe pacienţi reali. O definire a ce presupune cadavru sau ţesut obţinut etic şi posibilităţile de lucru clinic sunt incluse în politică.

Cu toate acestea, din moment ce majoritatea studenţilor în ştiinţe biologice nu vor folosi animalele în mod direct în viitoarele lor cariere, se poate folosi în cazul lor o combinaţie de metode alternative care nu implică folosirea de animale, şi care pot îndeplini cu succes obiectivele didactice. Este acordat privilegiul de a lucra direct pe animale, în mod etic, numai studenţilor în medicină veterinară sau zoologie, deci cei care vor folosi în mod cert animalele în practică.

Pentru studenţii în medicină umană şi alţi studenţi, efectuarea unor lucrări practice folosind simulări computerizate şi auto-experimentare, alături de practica clinică în spitale cu pacienţi umani poate oferi o suficientă pregătire, şi are o mult mai mare relevanţă pentru viitoarea lor carieră decât experimentele de laborator.

Politica InterNICHE, prima dată publicată în cartea “Form Guinea Pig to Computer Mouse” (a doua ediţie, 2003), oferă detalii cuprinzătoare ce asigură o dobândire perfect etică şi eficientă a cunoştiinţelor şi îndemânării necesare disciplinelor biologice şi medicale.

Pagina Politicii InterNICHE