"От морской свинки к компьютерной мышке" - эта книга полностью выдерживает обещание предоставить полное и новейшее собрание ресурсов, касающихся скорее преобразования программ обучения (чем просто развития этих программ) и альтернатив жестокому использованию животных в образовании. Четыре главные раздела ("Философия преобразования программ обучения", "Исследование конкретных случаев", "Картотека альтернатив" и "Дополнительные ресурсы") дополняют друг друга и не только информируют и расширяют возможности благожелательного читателя, но также делают вызов тем влиятельным политическим силам, которые пытаются отстаивать статус-кво и настаивают на том, что практическое анатомирование и вивисекция являются неотъемлемыми элементами биомедицинского образования.

Я изучал зоологию и сравнительную анатомию в Оксфордском университете в конце 1950-х, когда программа "животные" состояла, главным образом, из скелетов и статических показов в университетском музее, законсервированных тел для анатомирования и диаграмм в учебниках. Пока спустя много лет я не увидел по телевидению на канале ВВС фильм Давида Аттенбороука "Жизнь на Земле", я не мог по-настоящему понимать ценность жизней в реальном мире всех биологических видов животных, анатомические детали которых мне пришлось изучать так подробно.

Сегодняшним студентам повезло больше в том, что у них есть богатые возможности понять, как животные различных видов адаптируются к их естественному образу жизни и среде обитания без необходимости содержания этих животных в клетках, подвергания их болезненным экспериментам или их убийства при условии, что у преподавателей есть желание и средства предоставить студентам доступ к изумительному ассортименту существующих на сегодняшний день мультимедийных ресурсов, перечисленных в этом справочнике.

Я очень надеюсь, что эта книга поможет читателям всех категорий достичь успеха в осуществлении преобразования биомедицинского образования, в котором оно так сильно нуждается, с пользой для науки и человечества, а также для благополучия животных, на которых часто все еще смотрят, как на простые инструменты для использования по нашему усмотрению.

Проф. Майкл Боллз, доктор наук.

Председатель доверительного совета Фонда по Замене Животных в Медицинских Экспериментах (FRAME); заслуженный профессор в отставке Ноттингемского университета; с 1993 по 2002 - глава Европейского Центра по Легализации Альтернативных Методов при Европейской Комиссии (ECVAM).

Информация, новшество и вдохновение почти на каждой странице... Наряду с подробной информацией о более чем 500 самых современных альтернатив эта книга предлагает умные, оригинальные и хорошо аргументированные эссе, объясняющие, почему и как нужно менять образовательный процесс на благо студентам, преподавателям, животным и наукам о жизни... Очень впечатляет своим качеством и масштабом.

Гилл Лангли, доктор наук

Научный советник Траста по Гуманным Исследованиям д-ра Хадвена

Сильная, содержательная книга о серьезной современной проблеме. Методы преподавания наук о жизни без эксплуатации живых животных быстро развиваются, побуждаемые требованиями студентов и благодаря таким технологиям, как компьютерное моделирование. Альтернативы, описанные в этой книге, не менее, а более эффективны, чем их традиционные двойники... Это - книга об истинно гуманной науке - замечательном достижении.

Мэри Мидгли, доктор наук

Философ и автор книги "Животные и почему они важны"

"От морской свинки к компьютерной мышке" предоставляет богатство творческих, эффективных и хорошо документированных альтернатив использованию животных, причиняющему им вред, в обучении наукам о жизни... Обязательное чтение для всех тех, кто имеет отношение к анатомированию или другим видам использования животных для обучения или практических целей.

Барбара Сматс, доктор наук

Биолог и феминист, факультет психологии Мичиганского университета