Немає ніякої необхідності вбивати тварин з метою проведення навчальних експериментів та вивчення анатомії. Існує величезна кількість сучасних інноваційних методів, застосування яких стало нормою в багатьох університетах.

Гуманна освіта, що виключає експериментування на тваринах, є більш ефективною та дозволяє краще досягати цілей навчання. Прогресивні комп'ютерні технології надають численні можливості для навчання, починаючи від віртуальних розсічень тварини й експериментальних лабораторій на екрані та закінчуючи симуляторами віртуальної реальності різних клінічних процедур, що дозволяють повністю поринути в процес. Сучасні посібники для навчання клінічним навичкам та хірургії також включають мікрохірургічні моделі і високо реалістичні манекени зі штучними органами та механізмами зворотного зв'язку. В основі інших методів полягає експериментування студентів-добровольців на собі шляхом нервової/м'язової стимуляції. Для цього використовують експериментальний прилад, що підключений до комп'ютера.

Етична освіта також може включати й використання тварин. Наприклад, коли студенти ветеринарних ВНЗ асистують досвідченим фахівцям при роботі з тваринами-пацієнтами клінік. Таким чином, студенти здобувають величезну кількість навичок роботи в клінічних умовах. Вони також навчаються догляду, турботі про пацієнтів та повазі до їхнього життя, у той час, як експерименти на тваринах вчать студентів, що тварина - це річ, яку можна один раз використати та потім позбавитися від неї. Коли студенти-біологи спостерігають за тваринами у їхньому природному середовищі, вони одержують набагато більше знань про їхнє поводження, ніж при проведенні експериментів у лабораторії. Відомо, що студенти-медики використовують для навчання трупи людей, що були пожертвувані науці. Подібним чином і студенти ветеринарних та біологічних відділень можуть вивчати анатомію етичним шляхом, препаруючи трупи тварин, що вмерли від хвороб або травм.

Експерименти на тваринах не навчать предмету краще, ніж на це здатні етичні методи. У той же час, саме досліди на тваринах формують у студента думку про те, що життя не має цінності. А чи потрібні нам ветеринари, вчені та доктори, яким прищеплювали думку, що живих істот можна використати, а згодом викинути? Чи дійсно так необхідно позбавляти тварин їхнього природного середовища існування або замикати у малюсіньких клітках протягом усього життя, де вони ніколи не зможуть поводитися природно та закінчать своє існування у лотку для препарування або під час досліду?

Опубліковані академічні дослідження свідчать, що використання прогресивних альтернативних методів підвищує ефективність засвоєння знань та навичок. При цьому навчання відбувається в більш здоровій психологічній обстановці, тому що учнів не примушують поступатися їхніми етичними поглядами. Ви можете домогтися змін. Зверніться за допомогою до "ІнтерНІШ", щоб покласти край експериментам на тваринах. Вибирайте етичну освіту!

Закачати листівку