Cordeiro CT, Cruz MBG, Stedile STO. Uso de animais no ensino da medicina veterinária no Brasil: concepção por parte dos discentes e uso do direito de objeção de consciência. Ciência & Educação (Bauru). 2023 Oct;29(3). doi: 10.1590/1516-731320230040


Abstract

PT:

Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo avaliar o uso de animais no ensino da Medicina Veterinária no Brasil, do ponto de vista de discentes e egressos. Por meio de questionário online, foram abordados tópicos sobre desconforto frente aulas e pesquisas, direito de objeção de consciência e uso de métodos alternativos de ensino, respondido por 523 discentes e 414 egressos, de instituições públicas e particulares. Verificou-se que atualmente há maior oferta de disciplinas sobre direitos dos animais, bem-estar animal e/ou bioética, porém, há maior vivência de desconforto, com influência direta sobre o aprendizado. O conhecimento da objeção de consciência é baixo. Dos indivíduos objetores, apenas a minoria enfrentou dificuldades, mas foi significativo o receio de prejuízos decorrentes de suas manifestações. Diversos métodos alternativos de ensino são utilizados e o aprendizado com eles tem aprovação por discentes, apesar de ainda haver professores que se opõem a seu uso.

[in Brazilian Portuguese]

EN:

Abstract: This research aimed to evaluate the use of animals in veterinary medicine education in Brazil from the perspective of students and graduates. An online questionnaire addressed topics such as discomfort in classes and research, the right to conscientious objection, and the use of alternative teaching methods. The questionnaire was answered by 523 students and 414 graduates from public and private institutions. It was found that there are currently more courses on animal rights, animal welfare, and/or bioethics, but there is a greater experience of discomfort, which directly impacts learning. Knowledge of conscientious objection is low. Of the objectors, only a minority faced difficulties, but there was significant fear of harm resulting from their actions. Several alternative teaching methods are used, and students approve of learning with them, although some professors still oppose their use.